Simple Present Tense

Materi pertama belajar grammar tenses bahasa inggris yaitu The Simple Present Tense. The Simple Present Tense adalah tenses yang puaaaling banyak digunakan, dan karena paling banyak maka pembahasannya juga akan lebih panjang.
Arti simple yaitu sederhana, sedangkan present adalah sekarang. Jadi bisa dikatakan bahwa Simple Present adalah tenses (pola kalimat) yang digunakan untuk menceritakan waktu sekarang dalam bentuk sederhana. Nama lain daripada Present adalah BENTUK 1.
Jadi kapanpun Anda melihat kata present dalam tenses apapun, bisa dipastikan bahwa dia menggunakan bentuk 1 – bentuk apa? ya bentuk verb, karena semua predicate itu wajib verb bukan, coba lihat posting awal grammar basic ini. Coba liat contoh-contoh kalimat dengan Simple Present dibawah ini
TOBE
I am a teacher
You are a teacher
We are teachers
They are teachers
He is a teacher
She is a teacher
It is my cat
Kalau Anda mengamati, maka kalimat diatas semuanya mengggunakan PREDICATE-1 atau predikat dalam bentuk 1, lihat saja tobe nya tidak lepas dari AM – IS – ARE. Contoh diatas adalah The simple present tense dalam bentuk nominal, karena semua kalimatnya menggunakan tobe-1
Apakah ada bentuk lainnya? Ada, yaitu The Simple Present Tense dalam bentuk VERBAL. Yaitu yang tidak memiliki tobe tapi memiliki verb. Nanti akan di terangkan. Untuk saat ini cukup kita simpulkan bahwa ada 2 (dua) jenis Simple Present yaitu
1. Nominal Simple Present
2. Verbal Simple Present
Untuk mengubah kalimat NOMINAL SIMPLE PRESENT kedalam bentuk negative (menyangkal) ataupun interrogative (bertanya) sangatlah mudah, amati
(+) You are a teacher
(- ) You are NOT a teacher
(? ) Are you a teacher?
Okey, silahkan Anda pahami dan tugas Anda sekarang adalah buatlah minimal 10 kalimat dengan menggunakan Nominal Simple Present ini.
Sekarang kita lanjutkan pada pola kalimat VERBAL SIMPLE PRESENT – yaitu simple present yang tidak menggunakan tobe, tetapi VERB1 sebagai predicate1 nya.. Amati contoh berikut
Subjective
Pronouns Example
I I work
You You work
We We work
They They work
He He works
She She works
It It works
Lihat, untuk awalan HE, SHE, IT .. verb nya menggunakan _s. Amati kembali contoh berikut
He runs every morning
She teaches English
John has an English books
Untuk kata kerja yang berakhiran bunyi DESIS (hissing sounds – x, ch, s, sh), kita menggunakan akhira _es. sehingga menjadi : teaches, mixes, washes, kisses .. dsb.
Exercise 1 :
read – John reads in the morning
1. read
2. sing
3. study
4. work
5. arrive
6. leave
7. practice
8. write
9. watch
10. finish
11. mix
12. pass
13. go
14. have
15. pray
Answer keys :
3. John studies
9. John watches
10 John finishes
11. John mixes
12. John passes
13. John goes
14. John have(s) -> John has
15. John prays
Amati kembali contoh kalimat ini :
3. (study) -> John studies
15. (pray) ->John prays
Untuk verb study – sebelum huruf Y adalah huruf konsonan D, itulah sebabnya menjadi STUDIES
Untuk verb pray – sebelum huruf Y adalah huruf vokal A, itulah sebabnya tetap PRAYS
Exercise 2 : Yang mana HAVE dan HAS
We -> We HAVE coffee in the morning
He -> He HAS coffee in the morning
1. he
2 John and Mary
3. they
4. Mr. Allen
5. she
6. Mary
7. the students
8. my brothers
9. my brother
10. You and I
11. he and she
12. Mary’s sister
13. Mary’s sisters
14. the teacher
15. people
Dalam belajar Grammar tidak boleh terputus. Tentunya Anda sudah tahu bahwa ada 3 kelompok Tenses yaitu Present Tense, Past Tense dan Future Tense setiap kelompok masing-masing memiliki 4 tenses. Dimana untuk setiap tenses nya ada yang memiliki tipe Verbal dan Nominal.
Sampai sini berhenti dulu ..jangan lanjut baca kecuali Anda yakin paham, hehe. Okey lanjut lagi, untuk Simple Present memiliki tipe Nominal atau yang predicate nya Tobe1 serta Verbal yang predicatenya Verb1. Masih paham dong, okey kita lanjut lagi. Untuk Nominal Simple Present, Anda sudah sangat memahami bagaimana menggunakan Tobe untuk setiap subjective pronounsnya, sedangkan untuk Verbal Simple Present – semua yang diawali dengan He, She, It maka verb nya mendapatkan tambahan +S sbb.
I write
You write
We write
They write
He writes
She writes
It writes
Begitupun pada kata kerja HAVE seperti He Have(s) mendapatkan tambahan (s) – sehingga kalimat tersebut menjadi HE HAS.
Perubahan Kalimat Negative dan Interrogative
I
You DON’T (do not) GO
We
They
contoh : I don’t go, You don’t go, We don’t go, They don’t go. Selanjutnya amati sbb.
He
She DOESN’T (does not) GO
It
Amati, pada kalimat negative/interrogative yang berawalan He, She, It kata kerja nya (verb) nya kembali normal TIDAK MENGGUNAKAN +S lagi karena sudah ada DOES.
(+) You write
(-) You DON’T write
(?) DO you write?
(+) He writes
(-) He DOESN’T write
(?) Does he write?
Amati contoh lain
(+) You have a book
(-) You DON’T have a book
(?) DO you have a book?
(+) He has a book
(-) He DOESN’T have a book
(?) DOES he have a book?
Exercise 1 : Ubahlah kedalam kalimat (-) dan (?)
1. You have a car
2. My sister has a car
3. My sisters have a car
4. You and I learn English
5. John and Bill sing
6. The cat drinks
7. Joe has breakfast
8. Our brother teaches
9. Our brothers work
10. John’s sisters have a car

Answer Key : (jangan diliat dulu kunci jawaban ini)
My sister has a car
My sister doesn’t have a car
does my sister have a car?
My sisters have a car
My sisters don’t have a car
do my sisters have a car?
The cat drinks
The cat doesn’t drink
does the cat drink?
Joe has breakfast
Joe doesn’t have breakfast
does Joe have breakfast?
Our brother teaches
Our brother doesn’t teach
does our brother teach?
John’s sisters have a car
John’s sisters don’t have a car
do John’s sisters have a car?
Amati benar-benar, dan pastikan bahwa Anda memahami dan mampu mengatasi latihan Grammar ini dengan mudah. Yah begitulah resiko belajar Grammar, sing sabar …
Kali ini kita masuk pada fungsi atau penggunaan Tenses The Simple Present Tense sbb.
1. Menyatakan Fakta (expressing facts)
Mudahnya begini saja, coba sekarang Anda buat sedikit tulisan tentang Danau Toba, dimana Anda paparkan Danau Toba itu bagaimana dsb. Tulisan Anda disitu hampir 100% menggunakan tenses ini. Karena Anda memaparkan suatu fakta. Nah dibawah ini ada tulisan singkat
Belajaringgris.net adalah sebuah kursus bahasa Inggris online dengan sistim Full Conversation Tanpa Grammar. Ada 2 (dua) jenis website utama yaitu www.pakarbahasainggris.com dimana semua materi diberikan secara gratis, ada juga yang berbayar yaitu www.belajaringgris.net.
Nah kalau Anda amati tulisan diatas, semuanya menggunakan tenses Simple Present karena hanya menceritakan fakta yang tidak akan berubah dari masa lalu, ke masa sekarang, sampai masa yang akan datang. Tapi kalau artikel diatas saya lanjutkan seperti ini
Belajaringgris.net dalam waktu dekat akan meluncurkan kursus berbayar untuk Level II dimana yang dibentuk adalah kemampuan productive. Minggu lalu salah seorang peserta kursus berbayar dari Saudi Arab.
Lihat kata akan disini bukan lagi wilayah Simple Present karena membicarakan masa yang akan datang.Begitu pula pada bagian kalimat minggu lalu
2. Menyatakan kebiasaan (expressing habits)
Untuk yang ini Anda pasti akrab juga karena di sekolah sejak SMP sampai SMA fungsi Simple Present tidak lepas dari expressing habits, contoh mudah amati artikel ini
Banyak orang berkunjung setiap hari nya di kursus bahasa inggris belajaringgris.net Jika saya amati, mereka selalu membaca artikel ‘kamus bahasa inggris untuk hp’ sebelum membaca artikel lainnya. Itulah sebabnya saya selalu mengupdate materi belajaringgris.net setiap harinya. Dismping kategori utama yaitu MATERI KURSUS saya juga selalu mengupdate kategori GRAMMAR, dan kadang-kadang saya menulis di kategori ARTIKEL
Artikel singkat diatas menggunakan Simple Present, karena menyatakan kebiasaan. Karena itu biasanya menggunakan yang disebut dengan Adverbs of Frequency sbb.
Adverbs of Frequency
always selalu
usually biasanya
often seringkali
sometimes kadang2
seldom jarang
never tidak pernah
ever pernah
Apakah pasti? …Anda ingat baik-baik “Bicara BAHASA TIDAK ADA YANG PASTI”. Karena itu enjoy aja lah
3. Menyatakan masa yang akan datang
Lho?? ..emang iya, itulah sebabnya sudah saya katakan sejak dini bahwa Anda tidak perlu tegang dalam belajar bahasa inggris, karena memang tidak ada yang pasti. Amati dialog ini
Romli besok kita ke pantai yuk mpok
Juleha jam berapa bang?
Romli jam 7:00 pagi aje
Juleha waduh, besok aye pergi ke sekolah
Nah liat kalimat yang bercetak miring? kalimat itu menggunakan Simple Present Tense walaupun ada kata BESOK. Simple Present boleh digunakan untukmenceritakan peristiwa yang akan terjadi dengan syarat bahwa ‘peristiwa itu terjadi secara rutin’ dalam kasus Juleha contohnya, dia memang ke sekolah tiap jam 7:00 pagi, dari awal Februari, Maret sampai minggu kemaren, sampai hari Kamis kemarin juga jam 7:00 makanya boleh saja dia mengatakan BESOK ..tetap menggunakan Simple Present
4. Menyatakan masa lalu
Haduh?…inilah fakta bahwa Bahasa Inggris itu memang seenak wudel nya. Simple Present bisa digunakan untuk menceritakan masa yang akan datang, eh ..ga taunya juga bisa dipake untuk menceritakan masa lalu. Terus buat apa rumus? …ya ga tau?? ..siapa yang doyan rumus-rumusan?? yeee …
Juleha bang, aye semalem kaga bisa tidur?
Romli kenape mpok?
Juleha aye lihat pocong tapi aneh banget
Romli aneh kenape mpok?
Juleha tuh pocong sih laki2, tapi pake gincu!!
Pada dialog diatas Juleha boleh saja menggunakan Simple Present. Tenses ini boleh digunakan untuk menceritakan peristiwa yang sudah berlalu dengan syarat untuk men DRAMATISIR
5. Menceritakan sesuatu yang sedang terjadi
Aduh?? aya-aya wae. Makanya dari awal sudah saya tekankan, buang jauh-jauh mitos yang membelenggu diri kita bahwa untuk menguasai Bahasa Inggris harus kuasai Grammar dulu. Walah, sampe botak ga bakal kelar yang namanya Grammar. Coba lihat neh seorang komentator tengah menceritakan peristiwa yang sedang terjadi
Zidane menggiring bola, bola lalu dioper kepada Zico. Zico menendang nya kembali kepada Zidane, sekarang zidane menendangnya kembali ke Zico, ga kelar-kelar neh penonton, paye ..
Nah komentator tersebut menggunakan Simple Present, karena peristiwanya berlangsung sangat cepat dan singkat.
Kalau sudah begini untuk apa lagi Anda merasa TAKUT SALAH saat berbicara, atau saat menulis. Hajar aja dulu, karena tujuan yang paling penting di awal perjalanan bukanlah kesempurnaan grammar, mana ada grammar yang sempurna? orang bule aja ga karuan grammar nya. Yang paling penting adalah MEMBENTUK SKILL berbahasa yaitu Listening, Speaking, Reading serta Writing.
Okey?? masih perlukah belajar grammar? ya masih untuk pembentukan writing skill di akhir perjalanan. Berakhirlah sudah Lesson 2 dari 30 lesson yang harus Anda kuasai dalam belajar Grammar
Pastikan Anda sudah mengerjakan latihan Simple Present tense bahasa inggris diatas. Jika mengalami kesulitan dalam arti kata gunakan kamus bahasa inggris online

© 2010, kursus bahasa inggris cepat. All rights reserved.

http://www.belajaringgris.net/belajar-tenses-the-simple-present-tense.html

Pronoun

 pronoun merupakankata ganto orang.

Semua kata yang terdaftar dalam list dibawah ini merupakan bentuk dari pronoun. Perhatikan dan pelajarilah dengan baik – baik.

Subject	Object	Possessive Adjectives	Possessive pronouns	Reflexive pronouns
I read a book	He gives me a pen	My house is clean	It is mine	I cut myself
I You He She It We You They	Me You Him Her It Us You them	My Your His Her Its Our Your their	Mine Yours His Hers - Ours Yours theirs	Myself Yourself Himself Herself Itself Ourselves Yourselves Themselves

This, That, Those dan These

Pengunaan antara this, that, those dan these kali ini saya akan menjelasakan tentang keempat kalimat tersebut

1.       This

Saat kita menggunakan This maka kata benda yang kita inginkan adalah tunggal.

Contoh :

a.       This is my book.

b.      This is a beautiful dress.

c.       This picture is mine.

2.       These

These merupakan bentuk jamak dari kata this itu sendiri.

Contoh :

a.       These pencils are mine.

b.      These men are from Pakistan.

c.       These are boys.

3.       That

That merupakan bentuk tunggal, sama halnya dalam penggunaan this.

Contoh :

a.       That building is high.

b.      That man is Mr. Simon

c.       That is the corner of the town.

4.       Those

Those adalah bentuk jamak dari kata that, sama halnya seperti these.

Contoh :

a.       Those rules are mine.

b.      Those are timetables.

c.       Those are purple maps.

Exercise : letakkan kata yang tepat antar that atau those.

1.       ……….. a teacher.

2.       ………… a policeman.

3.       …………soldiers.

4.       ………..a pail.

5.       ……….. good houses.

6.       ………… a dictionary.

7.       ………….. a cow.

8.       …………. Bromms.

Sosial function dari jenis - jenis text

Macam – macam jenis teks

Pada artikel kali ini, saya akan membahas tentang Social function,Generic structure dan Language features dari 12 Genre, yaitu Procedure, Recount, Narrative, Description, News Item, Report, Analytical Exposition, Spoof, Hortatory Exposition, Explanation,Discussion dan Review

1.      PROCEDURE

Social function Procedure: To help us do a task or make something. They can be a set of instructions or directions.

Text organization procedure:

Ø  Goals ( the final purpose of doing the instruction)

Ø  Materials ( ingredients, utensils, equipment to do the instructions)

Ø  Steps ( a set of instruction to achieve the final purpose)

Language features procedure :

§      Use of imperative ( Cut…….., Don’t mix……..)

§      Use of action verbs (turn, put)

§      Use of connectives(first, then, finally)

2.      RECOUNT

Social function recount: To tell the readers what happened in the past through a sequence of events.

Generic Structure of Recount:

§      Orientation ( who were involved, when and where was it happened)

§      Events ( tell what happened in a chronological order)

§      Re-orientation ( optional – closure of events)

Language features Recount:

*        Use of pronouns and nouns ( David, he, she)

*        Use of action verbs in past (went, studied)

*         Use of past tense ( We went for a trip to the zoo)

*        Use of adverbial phrases

*        Use of adjectives

3.      NARRATIVE

Social function narrative: To amuse or entertain the readers with actual or imaginary experience in different ways. Narrative always deals with some problems which lead to the climax and then turn into a solution to the problem.

Generic Structure Narrative:

§  Orientation ( who was involved, when and where was it happened)

§  Complication ( a problem arises and followed by other problems)

§  Resolution ( provide solution to the problem)

Language features Narrative:

      Use of noun phrases ( a beautiful princess, a huge temple)

      Use of adverbial phrases of time and place ( in the garden, two days ago)

      Use of simple past tense ( He walked away from the village)

      Use of action verbs ( walked, slept)

      Use of adjectives phrases ( long black hair)

4.      DESCRIPTION

Social Function descriptive: To describe a particular person, place or thing.

Generic Structure descriptive:

1)      Identification (identify phenomenon to be described)

2)      Description (describe parts, qualities, characteristics)

Language features descriptive:

§      Focus on specific participants

§      Use of attributive and identifying processes

§      Frequent use classifiers in nominal groups.

§      Use of the Simple Present Tense

5.      NEWS ITEM

Social function news item: To inform readers or listeners about events of the day which are considered newsworthy or important.

Generic structure news item:

a)      News worthy event ( tells the event in a summary form)

b)      Background events ( elaborate what happened, tell what caused the incident)

c)      Sources ( comments by participants, witnesses, authorities and experts involved in the event)

Language features news item:

§      Information on the use of head lines.

§      Use of action verbs( hit, attack)

§      Use of saying verbs( said, added, claimed)

§      Use of passive sentences ( Aceh was hit by Tsunami in 2004)

§      Use of adverbs in passive sentences (The victims were badly injured)

6.      REPORT

Social function report: To describe the way things are (for example: a man -made thing, animals, plants). The things must be a representative of their class.

Text organization report:

                                           I.            General classification (introduces the topic of the report/tells what phenomenon under discussion is.)

                                        II.            Description (tell the details of topic such as physical appearance, parts, qualities, habits/behaviour).

Language features report:

      Use of general nouns ( Whales, Kangaroo, Computer)

      Use of present tense(Komodo dragons usually weigh more than 160 kg)

      Use of behavioural verbs (Snakes often sunbathe in the sun)

      Use of technical terms ( Water contains oxygen and hydrogen)

      Use of relating verbs (is, are, has)

7.      ANALYTICAL EXPOSITION

Social function analytical exposition: To persuade the readers or the listeners that something in the case, to analyze or to explain.

Generic Structure analytical exposition:

                                           I.            Thesis (usually includes a preview argument. It introduces topics and indicates the writer’s position)

                                        II.            Arguments (consists of a point and elaboration sequence. The number of points may vary, but each must be supported by discussion and evidence)

                                     III.            Reiteration (restates the position more forcefully in the light of the arguments presented)

Language features analytical exposition:

*        Emotive words such as : alarmed, worried.

*        Words that qualify statements such as: usual probably

*        Words that link arguments such as: firstly, however, on the other hand, therefore.

*        Usually present tense

*        Compound and complex sentences

8.      SPOOF

Social function spoof: To tell an event with a humorous twist.

Generic structure spoof text:

a.      Orientation (who were involved, when and where was happened)

b.      Events ( tell what happened in a chronological order)

c.       Twist (provide the funniest part of the story)

Language features spoof:

*        Use of connectives (first, then, finally)

*        Use of adverbial phrases of time and place (in the garden, two days ago)

*        Use of simple past tense (he walked away from the village)

9.      HORTATORY EXPOSITION

Social function hortatory exposition: To persuade the readers or the listeners that something should or should not be the case.

Generic structure hortatory exposition:

      Thesis ( stating an issue of concern)

      Arguments ( giving reasons for concern, leading recommendation)

      Recommendation (stating what ought or ought not to happen)

Language features hortatory exposition:

      Emotive words: alarmed, worried

      Words that qualify statements: usual probably

      Words that link arguments: firstly, however, on the other hand, therefore

      Usually present tense

      Compound and complex sentences

      Modal auxiliary: can, may, should, must

10.  EXPLANATION

Social function explanation: To explain the process involved in the formation or working of natural or socio cultural phenomena

Generic structure explanation:

*        A general statement to position the reader

*        A sequenced explanation of why or how something occurs

*        Closing

Language features explanation:

      Focus on generic, non-human participants.

      Use mainly of general and abstract nouns, action verbs, simple present tense, passive voice, conjunction of time and cause, noun phrases, complex sentences, and technical language.

      Focus on generic, non-human Participants

      Use mainly of Material Processes and Relational Processes

      Use mainly of Temporal and causal Circumstances and Conjunctions

11.  DISCUSSION

Significant Lexicogrammatical Features

1)      Focus on generic human and generic non-human Participants

2)      Use of:

§      Material Processes, e.g. has produced, have developed, to feed

§      Relational Processes, e.g., is, could have, cause are

§      Mental Processes, e.g., feel.

3)      Use of Comparative, contrastive and Consequential conjunctions

4)      Reasoning expressed as verbs and nouns (abstraction).

Social function discussion: To present information and opinions about more than one side of an issue (“for” points “against” points)

Generic structure discussion:

§      Opening statement presenting the issue

§      Arguments or evidence for different points of view ( pros and cons)

§      Concluding recommendation

Language features discussion:

*        Use of general nouns: alcohol, abortion, smoking, etc.

*        Use of relating verbs: is, are, etc.

*        Use of thinking verbs: think, feel, hope believe, etc.

*        Use of additive connectives: addition, furthermore, besides, etc.

*        Use of contrastive connectives: although, even, if, nevertheless, etc.

*        Use of causal connectives: because, because of, etc.

*        Use of modal auxiliary: must, should, etc.

*        Use of adverbial manner: hopefully.

12.  REVIEW

Social function review: To critique an art work or event for a public audience

Generic structure review:

o   Orientation ( background information on the text)

o   Evaluation ( concluding statement : judgment, opinion, or recommendation. It can consist of more than one.

o   Interpretative Recount ( summary of an art works including characters and plot).

o   Evaluative summation: the last opinion consisting the appraisal or the punch line of the art works being criticized.

Language features review:

v  Focus on specific participants

v  Use of adjectives

v  Use of long and complex clauses

v  Use of metaphor

v  Reviews are used to summarize, analyze and respond to art works. They may include: movie, TV shows, books, plays, concerts, etc.